LIVSKUNST: Når scenekunsten flytter inn i klasserommet

Stadig flere norske skolebarn sliter med å finne seg til rette, med seg selv, med hverandre og i skolehverdagen. Kavlifondet tildeler 4,25 millioner kroner til et pilotprosjekt ledet av Kilden teater og konserthus, som sender profesjonelle kunstnere inn i klasserommene for å gjøre noe med det.

Hvert år starter tusenvis av norske elever i femte trinn, en alder der vennskap er alt, og utenforskap kan sette spor for livet. Forskning viser at elevers trivsel, motivasjon og følelse av tilhørighet er under press. Og norske skoler mangler kapasitet: halvparten av undervisningen i praktiske og estetiske fag gis av lærere uten formell fagkompetanse.

Det er i dette gapet LIVSKUNST ønsker å operere.

Prosjektet er utviklet av Kilden teater og konserthus i Kristiansand, et av Norges største kunst- og kultursentre, i samarbeid med Kristiansand kommune, Knuden kulturskole og Universitetet i Agder. Kjernen i prosjektet er at profesjonelle kunstpedagoger fra Kilden underviser elever på femte trinn tre timer i uken, gjennom hele skoleåret. Musikk, dans, drama og kreativ skriving er verktøyene. Formålet er at barna skal lære å se seg selv, stole på hverandre og kjenne at de hører til.

– Vi vet at kunst er et effektivt verktøy for å skape fellesskap og en arena der flere føler at de hører til. LIVSKUNST gjør dette systematisk, over tid og i samarbeid med skolen. Det er en kombinasjon vi tror på, sier Ingrid Paasche, daglig leder i Kavlifondet.

Det som skiller LIVSKUNST fra andre kulturprosjekter er varigheten og dybden. Kunstpedagogene jobber side om side med klassens egne lærere. Lærerne deltar aktivt i timene og bygger gradvis sin egen kompetanse i kunstbasert undervisning. Planen er at metodene skal leve videre i skolen også etter at prosjektperioden er over.

– Vi møter barn som sjelden får vise hvem de er. Når de får prøve seg på dans eller drama, ser vi at de begynner å se hverandre på en annen måte. Det er det vi ønsker å ta med inn i skolehverdagen – som en fast del av uken, sier Audhild Wessman.

Piloten varer i tre år, fra 2026 til 2029. Det første året brukes til klargjøring, før oppstart i en skole det andre året før modellen utvides til tre skoler det tredje året.

Rundt 150 elever vil få ukentlig undervisning. I tillegg involveres opp mot 2 000 femteklassinger i Kristiansand gjennom Den store sangfesten — der elevenes arbeid gjennom året kulminerer på Kildens scene, sammen med Kristiansand Symfoniorkester.

Piloten er rigget med en innebygd følgeforskning. Eva Mari Andreasen, forskningsleder ved Kilden med doktorgrad i helsevitenskap, leder en gjennomførbarhetsstudie som skal gi grunnlag for eventuell nasjonal skalering. Universitetet i Agder planlegger i tillegg en etter- og videreutdanning basert på LIVSKUNST-modellen — slik at kompetansen ikke stopper i Kristiansand.

– Det jeg liker spesielt godt med LIVSKUNST er kombinasjonen av faglig tyngde og en realistisk plan for å bli stående. Mange prosjekter er gode mens pengene varer. Dette er bygget for å bli en del av skolen, slår Rune Mørland, tildelingsansvarlig for Norge i Kavlifondet, fast.

Kavlifondet har tildelt prosjektet 4,25 millioner kroner.

Om LIVSKUNST

• Mange norske skolebarn opplever lavere trivsel og økt stress. LIVSKUNST bygger opp skolenes kapasitet i estetiske fag gjennom undervisning og opplæring av lærere, slik at kompetansen blir når prosjektet er avsluttet.
• LIVSKUNST er et kunstbasert undervisningsprogram som styrker livsmestring, sosial kompetanse og tilhørighet hos elever på femte trinn gjennom musikk, dans, drama og kreativ skriving i tre timer i uken gjennom hele skoleåret.
• Piloten ledes av Kilden teater og konserthus, i samarbeid med Kristiansand kommune, Knuden kulturskole og Universitetet i Agder.
• Kavlifondet støtter piloten med 4,25 millioner kroner.
• Piloten skal gjennomføres ved tre barneskoler i Kristiansand med mål om nasjonal skalering.